Nome da matéria: Língua portuguesa e literatura
Nome do(a) professor(a): Nina
Data da lição: 26 a 29 de maio de 2020
| Plano de aula não presencial |
|---|
| Estadual Rodrigues Alves |
| Professora: Nina Disciplina: Língua portuguesa Classe/Ano/Série: 3.º ano D – EJA Data: 26 a 29 de maio de 2020 |
| Objetivo da aula: Desenvolver a competência escrita, fazer análise dos fatos da crônica e reflexão sobre eles. Identificar os conectivos, perceber suas funções e aprender a utilizá-los. Saber que a coesão de um texto está ligado ao uso correto dos mesmos, entre as frases, orações e parágrafos. |
| Habilidade da aula: Identificar as características do gênero crônica; Reconhecer a importância do uso dos conectivos. |
| Conteúdo da aula: Leitura e compreensão de texto, de Bia Lira, Crônica - "Polícia, um salto muito azarado"; Responder às questões sobre o texto, produzir uma crônica e exercícios escritos sobre o uso dos conectivos. |
| Roteiro da atividade: Os alunos deverão copiar no caderno, fazer a leitura da crônica e responder às questões. Em seguida produzir uma crônica, lembrando que o texto deve estar de acordo com as características da mesma. Espera-se que os alunos evidenciem os fatos do cotidiano, linguagem curta, direta, e coloquial, marcas de tempo e lugar que mostram fatos do dia a dia, que escolham um tema adequado, com extensão mínima de 10 linhas. Precisam focar nos elementos conectivos (conjunções), que são essenciais para coesão e coerência do texto. |
| Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Colocar na atividade nome completo e série. Enviar para a professora Nina, via e-mail. |
| Data de entrega: 5 de junho de 2020 |
| Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ninavazquez2000@yahoo.com.br |
Conectivos no gênero crônica
A palavra "Crônica" vem do grego, Chrónos, que quer dizer tempo. É um gênero textual muito presente em jornais, revistas, blogues, etc. Os textos se caracterizam por uma narrativa curta redigida em uma linguagem com predominância coloquial. É um relato de um breve momento do cotidiano de uma ou mais personagens. A finalidade da crônica é apresentar o fato rápido, quase sempre explora o humor ou ironia. Geralmente não há desfecho, esse fica para o leitor imaginar, e depois tirar suas conclusões.
Polícia, Um Salto Muito Azarado
Bia Lira
O ladrão já estava preso há mais de cinco anos (...) e, pela primeira vez, ele havia recebido a oportunidade de ficar em casa por conta do beneficio do indulto de
páscoa.
Assim que o criminoso saiu da cadeia, ele resolveu viajar para uma pequena cidade do interior. Ali, (...) na primeira oportunidade que ele teve roubou a carteira e
o celular de uma garota.
Depois do roubo à moça começou a gritar muito alto pedindo socorro. Logo
apareceu um policial para ajudá-la. Prontamente, o policial saiu em perseguição ao
rapaz. Depois de correr atrás do gatuno por mais de quatro quarteirões o policial
ficou muito impressionado com a atitude do esperto ladrão.
O Bandido, correndo em altíssima velocidade, estava fugindo do policial, assim
que ele entrou numa rua ele viu um grande muro e, pensando ser a área de uma
empresa ou outra propriedade qualquer, ele rapidamente escalou o paredão e saltou
para o outro lado.
O policial, ao ver aquilo parou de correr imediatamente. Meio atônito e bastante
surpreso com a atitude do picareta. O policial (...) foi até o portão daquela
propriedade onde o marginal havia pulado para ver o que é que estava acontecendo
lá dentro.
Ao chegar, a primeira coisa que o policial viu foi que o assaltante já havia sido
completamente imobilizado por outro homem, que não por acaso, era outro policial,
pois aquele ladrão pra lá de azarado, pra não dizer outra coisa, havia pulado
justamente dentro do Batalhão da Policia Militar daquela pequena cidade do interior.
Disponível online em: <https://pensador.uol.com.br/autor/bia_lira/>. Acesso em 31 out 2016.
Atividade 1 - Entendendo a crônica.
1 - Qual o assunto da crônica?
2 - Quantos e quais são os personagens?
3 - Onde se passa a história?
4 - Que tipo de linguagem é utilizado na crônica, Polícia, um salto muito azarado?
5 - Baseado na leitura, o que é crônica?
3 - Onde se passa a história?
4 - Que tipo de linguagem é utilizado na crônica, Polícia, um salto muito azarado?
5 - Baseado na leitura, o que é crônica?
Atividade 2 - Hora de criar!
Conte um pequeno fato do dia a dia, que aconteceu com você, em um momento qualquer de sua vida. Pode ser um fato familiar, conversa entre amigos ou um acontecimento corriqueiro do cotidiano. Linguagem simples ou coloquial com poucos personagens. Algo que possa provocar no leitor algum tipo de sentimento: tristeza, medo, alegria ou surpresa.
Conectivos
São conjunções que ligam as orações. Permitem a ligação harmoniosa entre as frases, orações, períodos e parágrafos. O uso correto dos conectivos é essencial para garantir a coesão e a coerência em um texto, contribuindo para a construção de uma boa redação, pois permite o sequenciamento das ideias de modo lógico, facilitando a leitura do texto. Podem ser divididas em grupos de acordo com a ideia que elas estabelecem. Apresentamos abaixo os grupos mais usados em textos.
| Classificações | Conjunções |
|---|---|
| Adição, soma | E, nem, também, etc. |
| Oposição, contraste | Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, etc. |
| Alternativa, escolha | Ou...ou, ora...ora, Já,,,já, quer...quer, seja..seja, etc. |
| Conclusão | Logo, pois, portanto, por isso, etc. |
| Explicação | Porque, pois, que, etc. |
| Classificações | Conjunções |
|---|---|
| Causa | Porque, visto que, como, já que, etc. |
| Comparação | Como, mais que, menos que, tanto, tão, etc. |
| Concessão | Embora, ainda que, mesmo que, etc. |
| Condição | Se, caso, sem que, se não, uma vez que, a não ser que, exceto se, a menos que, etc. |
| Conformidade | Como, conforme, segundo que, etc. |
| Consequência | Que, de modo que, sem que, senão, tão que, etc. |
| Finalidade | Para, para que, a fim de que, etc. |
| Proporção | À proporção que, à medida que, etc. |
| Tempo | Quando, enquanto, assim que, logo, sempre que, desde que, depois que, etc. |
Atividade 3 - Refletindo sobre os conectivos.
I. Leia as frases abaixo. Em seguida assinale a alternativa correta.
1. Assim que, o criminoso saiu da cadeia, ele resolveu viajar para uma pequena cidade do interior.
( ) estabelece uma ideia de condição
( ) estabelece uma ideia de tempo
( ) estabelece uma ideia de oposição
2. O ladrão já estava preso há mais de cinco anos (...) e, pela primeira vez, ele havia recebido a oportunidade de ficar em casa por conta do benefício do indulto de páscoa.
( ) estabelece uma ideia de condição
( ) estabelece uma ideia de adição
( ) estabelece uma ideia de oposição
II. Qual o valor semântico dos conectivos em destaque.
1. Não veio nem telefonou.
2. A criança ora chora ora ri.
3. Está muito frio; logo, sairei agasalhado.
4. A peça foi boa, contudo não agradou aos espectadores.
5. Devo ter comido pouco, pois estou com fome de novo.
III. Identifique na crônica 2 (dois) conectivos subordinativos, grife os conectivos e escreva no seu caderno qual o sentido que eles estabelecem na frase.
